怎样走向成功之路(谭浩强)

的，但是要我到美国做三等公民，我决不去。因为中国是我的事业发展和成功的土壤"。

　　爱祖国不是抽象的概念，而是很具体的。国家为个人发展创造了环境和条件，而个人充分施展自己的才干，反过来推动了社会，这就是个人与社会关系的辩证法。有人对我说："你真了不起，《BASIC语言》和电视讲座开辟了我国第一次计算机普及高潮的局面，对中国的计算机普及作出重要的贡献"。我说；应当反过来说，是中国的计算机普及的需要造就了计算机普及和《BASIC语言》。不是英雄造时势，而是时势造英雄。如果没有谭浩强，也会有别人来完成这个事业。可能谭浩强认识早一些，投入多一些，做得好一些而已。

二、机遇与努力的关系

　　一个人的一生中会遇到很多机遇。可能有好的机遇，也有一些不利的机遇。如改革开放就是好的机遇。"文革"就是不好的机遇。有的人成功了，认为得益于机遇，不得志时常叹息"机遇不好"，"生不逢时"。

　　有人对我说："你的成功主要是机遇好，赶上计算机普及高潮"。这无疑是对的。同时也应当看到：机遇对每个人都是平等的，但是并不是每一个人都能把机遇变成现实的。机遇只是一种可能性，不会自动变成现实，要把机遇变成现实，需要付出艰苦的努力。天上是不会掉下馅饼来的。科学家巴斯德说过："机遇只偏爱那些有准备、有头脑的人"。

　　我想谈谈我是怎样遇到机遇和处理机遇的。70年代末、80年代初，我国开始普及计算机，应该说这是一个机遇，需要大量的教师，大量的教材。1978年，清华大学计算机系扩招两个班的学生，快开学了，发现讲程序设计课的教师不够。我当时是清华大学计算中心党支部书记。有人对我说∶"你这个党支部书记现在反正事情不多，你去讲课吧！"但是我并不是学计算机的，我学的专业是自动控制，在我上大学时，根本没有上过计算机的课程。当时我对BASIC语言并不熟悉，更谈不上精通了。此时离开上课只有3个星期了。我想总是需要有人去做这个工作的，要别人去做也有困难，我应该勇挑重担，克服困难知难而进。我一口答允下来，全身心地投入，到图书馆找了一些外国的书看，还没等我看完，就开学了。我只好边炒边卖，一面讲前面的，一面准备后面的。过去从事政治思想工作所受到的锻炼，这时帮了我的忙。我讲课逻辑性强，内容生动，能吸引人，我的课排在下午，一般下午上课学生容易打瞌睡。但是我上课时学生从不打瞌睡，而且争坐第一排，学生把BASIC语言课称作"乌拉课"。后来中央电视台要办计算机电视讲座，向全国播讲BASIC语言，到清华大学物色老师，大家就推荐说∶"应当请谭浩强去讲，他的课是乌拉课"。就这样我上了电视台。为了配合讲电视讲座，就编写了《BASIC语言》一书，这是我的处女作，结果一炮打响，成了世界纪录。从此我从事计算机普及教育一发不可收拾，走上了计算机教育与普及的不归路。

　　我从一个未学过计算机的人，44岁开始学习计算机，现在成为所谓的"大师"，转变幅度如此之大，成果如此丰硕，的确得益于机遇。没有适当的机遇，是难以成事的。但是也不要把机遇想得太神秘和玄乎。机遇到来时显得非常"平常"，没有人会告诉你"这就是你发展的机遇"。往往是一个人的思想敏锐程度和素质决定他能否抓住机遇。

　　可以说，我有许多"巧遇"，但是必然性是寓于偶然性之中的。如果我没有对每一个机会作出积极的反应，那么下一个机会也不会光顾我。如果解剖一下我开始转向计算机教育的机遇，可以看出它是由三个小的机遇(或者说三个环节)组成的∶第一，需要有人去讲课，而且是你从来未学过的，你上不上？我毫不犹豫地接受任务，迎接新的挑战。第二，怎样对待讲课？是应付差事，还是全力以赴，克服困难，千方百计把课讲好。只有把课讲成"乌拉课"，有了坚实的基础，才能在需要时